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甘肃省陇南市宕昌县教育局
甘肃省陇南市宕昌县城关三小
陈建秋老师 浙江莲都区天宁小学教科室主任
苏州爱牛科教器材有限公司
其他
让我们一起成为孩子们的科学点火人吧！ | 教师培训
“节俭又能承载灵魂”的美好事物
没有一艘船，
能像一本书，
也没有一匹骏马，
能像一页跳跃着的诗行那样——
把人带往远方。
这条路最穷的人也能走，
不必为通行税伤神，
这是何等节俭的车——
承载着人的灵魂。
——狄金森
在物质和文化资源有限的偏乡僻壤，在教学资源和方式并不丰富和多元的乡村教育中，在顽强战斗但并不乐观的乡村教育环境下，能为孩子们寻到“节俭又能承载灵魂”的事物是多么美好又难得的一件事。
行走在乡村学校，我们亲眼看到了一本书，一个故事带给乡村孩子的幸福感，这是从他们的脸上，从眼眸中，从拍手中，从惊呼中洋溢出来的；我们亲眼看到乡村孩子在破旧的课桌椅上专注地地沉浸在阅读中，然后把它小心翼翼地放在抽屉上。还记得去年行走在云南省彝良的乡村学校，六年级的孩子们在纸条上写着他们的渴望，他们的思考。
“恐龙，宇宙，星辰，死亡，外星人，飞机，外面的世界......” 这是大山孩子的渴望，在天生好奇，在最接近生命最初状态的时候，他们的思想好玩儿想象力是无限的，是可以飞跃重峦叠嶂的。
城市的孩子们有专职的科学老师，有专门的科学实验室，有漂亮的科技馆，孩子们有很多机会接触科学，参加各种科学活动，自己进行科学制作，能够有机会发展自己的科学兴趣和爱好。在广大的乡村，孩子们却很少有接触科学的机会， 但乡村孩子一样有着强烈的科学探索兴趣，并一样具备科学探索的能力，我们是否也能找到这个节俭的车去守护孩子们的科学之火呢？
也许你也听过这个故事。
一位叫做阿尔温德 古普塔的印度人，24岁时放弃工程师的职业，从改造一件件废弃物开始为孩子们带去好玩的科学玩具。30年的时间，他带领着团队，为将近2000所的印度乡村小学的孩子们带去了好玩的科学实验和制作。他说：“每次到一个学校，看到孩子们眼里闪着光，看到了希望，看到了他们脸上的幸福。他们想制造东西，他们想自己动手做。”
我想阿尔温德 古普塔创造的Toys from trash 就是这个“节俭又能承载灵魂”的美好事物。
在2014年，也有一群这样傻傻的人，听到了乡村孩子对于科学呼唤，带着爱和相信，想为孩子们带去好玩的科学，一群群并不是科学专业的人组成了担当者行动好玩的科学编委成员。
在全球范围内整合优秀儿童科学资源：购买了170多册国内外的小学科学实验图书，搜索国内外有关儿童科学的互联网资源、并对其进行了资料的整理，把实验材料易于得到、实验现象明显、科学原理简单的实验挑选出来，按照年级进行了分类，整理；设计教案、汇编成册：把整理分类好的实验按照课程理念和主题，广泛发动志愿者，一起参与设计成一个个教学课时，经过两年多的努力，最后形成了四个年级，每个年级40个课时，每个课时包含2—4个有趣的实验的课程活动。
直到 2018年4月，这个新生儿终于降临了，带着爱和希望，去寻找认同它，理解它，愿意一起守护孩子的科学之火的同行者。
缘分从来不会迟到
人与人的缘分，总会在最好的时候到来。
宕昌县教育局教研室陈武成主主任早在2012年通过西部阳光基金会工作人员的介绍认识了担当者行动。2014年，宕昌县教育局与担当者行动签订了十年合作发展协议，愿班班有个图书角项目覆盖宕昌县每一个乡村小学，这个愿想正在实现的路上，时隔5年，由于对科学的情有独钟，陈主任愿意引入好玩的科学项目，希望把好玩的可以动手实验的课程带去给孩子们。
十八岁走上教育舞台现在已年过五十的陈主任依旧在行动着，依旧有满腔的热情和执着，一次次给活动强有力的支持。这次陈主任还邀请到了陈玫君老师专门负责好玩的科学项目。这次活动前后的对接，让我们有缘结识到了善良温暖又认真的陈玫君老师，出发前的时间和天气提醒，忙前忙后地通知整个县的科学老师，安排场地等等，正因为有如此愿意奉献和付出的教育局老师，我们的活动才得以推动。
这次同行的公益讲师是浙江莲都区天宁小学教科室主任—陈建秋老师。去年参加桂鑫基金会组织的科学老师培训上认识了这位“聪明绝顶”的老师，听到我介绍担当者行动的公益活动后，陈老师热心地分享了一些科学资源给我，那次联结成为了这次同行的缘分。陈老师对活动非常认真和严格，在前期的活动安排，方案形成，确定内容各个方面有给予了很多建设性建议，让一头焦虑的我豁然开朗，思路也更加明朗。
事实证明，这就是我们的公益讲师，真诚，纯粹，又专业。站在老师的角度鼓励老师的成长，慷慨无私地分享着科学探索的感悟和干货给老师们，并且整个过程一直在担当，一直在主动地把爱和相信传递出来。
一场丰富的活动，除了专家型的公益讲师，还需要有当地先行的老师的案例分享，最先脑海中想到的就是宕昌白水川小学的牛谢军老师，几年前就从负责彩虹花项目的同事那里得知牛谢军多次申请航模制作项目，美术专业出身的牛老师担任白水川小学语文老师，在师专时候邂逅航模书籍再次激发了对飞翔的热爱，因为兴趣，更像是使命，一直探索乡土文化艺术，想把科学和艺术带给孩子们。带着好奇和想进一步了解和联结的心态，联系牛老师作为种子老师分享他的案例，总之，对于他的分享是充满期待的。
以前办活动因为工作人员不够，一个人的精力非常有限，很多事情没有做到细致。在好玩的科学不断开拓需要更多力量的时候，幸运地遇到了另外一位爱孩子，爱科学的同行者，终于有了可以并肩作战的搭档，体会到了合作的快乐，也可以更加从容地面对挑战了。
除此之外，还有从第一次推广科学后沉淀下来的种子老师，他们在活动结束后开始行动带着班上孩子们做实验，每每看到群里面他们发来的图片和文字，都鼓励着我们更好地联结和珍惜他们。
因为这么多的缘分与联结，因为这么多力量的协力，因为这么多人的共同努力，这次甘肃宕昌县好玩的科学点火人教师研习营活动的一天半，和平日的一天半是不一样的。也因此，留下了很多会一直记住的故事。
一天半的活动可以承载多少东西？
对于教师培训的“无力感”总是会有的，一次一次地培训活动开展，会不会给老师们带来负担？会不会只是浮云掠过没有太多作用？一场活动能点燃多少老师的热情？老师们在事后会与我们继续同行吗？但又不断地说服这样的无力感，因为我们相信这件事情是可以滋养孩子的生命成长的，相信会有一部分内心有爱有激情的老师愿意同行的，活动，是为了发现这样的种子老师。
本次研习共有来自35个学区的小学科学课教师137人参加，活动历时两天。活动中《我的木棒是大力士》、《神奇的磁悬浮》、《航模，让梦起飞》、《酷玩科学--科学好好玩》等一堂堂观摩课与讲座精彩呈现。短短的一天半中，我记住了超级牛逼的牛谢军老师分享的航模故事，记住了种子李丽老师超级优美的歌声，记住了陈建秋超级好玩的实验和活动分享，记住了超级有趣的与老师们绘本互动环节，记住了种子老师积极地活动展示，记住了现场老师们在互动和游戏中的快乐笑容，更记住了孩子们做实验时候好奇而明亮的眼睛……
根据现场137位老师们的活动反馈，最让老师们印象深刻的是陈建秋老师给孩子们带来的《神奇的磁悬浮》。
陈建秋老师由磁铁引入，隔物吸铁表演，逐渐增加两块磁铁之间物体的厚度，展示两块磁铁是否能吸在一起。逐步升级挑战，转变思维，直到孩子们发现了磁铁“同极相斥”的原理。接着学生观察磁悬浮作品，磁悬浮地球仪，磁悬浮花盆以及磁悬浮列车等，原来磁铁有这么多的应用。最让孩子们期待的是可以一起动手做一个磁悬浮模型了。陈建秋老师的科学课生动又幽默，语言中透露出对孩子的尊重和信任。六个磁铁，一张a4纸还有几块橡皮泥，这些简单易得的材料就可以制作磁悬浮了。孩子们拿到材料后沉浸在动手思考中，旁听的孩子们和现场老师们也领到了实验材料，看似简单的实验，做起来却要格外细致和对原理有所了解。孩子们在分组中合作，交流，在失败中尝试和改进，慢慢地听到现场传来：“我们可以了！”的欢呼声。
正如老师们反馈到，陈建秋老师的这节科学课不仅让我们看到了孩子们专注和思考的神情，也点燃了老师们对科学的热情。
最真实最土生土长最打动人，牛谢军老师的这次分享不仅想从学校带来了这几年他研究的航模器材，还带了兴趣社团中的几位学生。牛老师用其朴实又幽默地语言讲述了他与航模的生命奇遇。
在师范学美术的他，偶然爱图书馆发现了一本关于航模的书，兴趣驱使他选修了无线电课程，当时在教育上航模方面是空白的，牛老师决定把航模推广到学校。
在这么几年的实践中，牛老师相信航模能丰富青少年的自然科学知识，能锻炼其逻辑思维，提高自信。这条路并不顺利，高费用，资金不足的情况下，无人理解·····牛老师通过查阅图书馆资料，航空模型自制，自力更生，始终没有放弃。对他来说兴趣是最大的老师，建立航模社团，激发孩子的兴趣，希望孩子们能靠着自己的双手创造价值，动动手生活更美好，把科学融入生活中。
牛谢军老师的梦想是能探索发展适合农村学校的航模教学，更节约，更高能。在这条路上是寂寞和孤独的，“太苦了，成千上万次努力只能换来0.0001次的惊喜” 这一句话道出了多少波折啊。
可敬的是牛老师始终在路上。
分享结束后，牛老师带着社团的6个孩子在操场上发射水火箭，这是一次隆重的仪式，孩子们在这么多人的注视下明确分工，操作流程，真是的像一个航天员，等待着升天的口令。倒计时5-4-3-21，在欢呼声中两个水火箭陆续发射，升到了天空，带着大山孩子的梦想，带着一位朴实坚强的老师的心愿，向着广阔的天空飞翔。
那时候，泪水流下来，我们的乡村孩子真棒啊，我们的乡村老师真的了不起啊！
勇气是一个很宝贵的东西。城关二小的王兹平老师有勇气面对137位老师在舞台上给孩子们上一节好玩的科学课，能有勇气突破语文老师不能教科学的标签，带着热情慢慢进步着。来自不同学校16位种子老师主动报名参与晚上的沙龙交流活动，一次欢乐的交流，聆听到了老师们的教育心声，徐小芳老师，赵桂娥老师，董远远老师，李永平老师······这些名字在沙龙中更加深刻了，老师们突破环境地限制，给孩子们带去一个个实验，点燃孩子们的科学之火，遇见这些老师，是我们的幸运，也是因为他们的勇敢，选择了一条与众人不一样的路。
还有李丽老师勇敢地登上舞台给大家唱歌，歌声打动到了人心，多美的声音，多纯净的声音呀，李丽老师的歌声让这次培训的氛围更加有爱很温暖了。
还有呢，那一个个愿意站出来表达不同观点的老师，那一位位愿意抽出时间展示实验的老师，是你们的勇敢，你们的动起来，给了我们力量。
好玩的科学不仅是动手更是思维的变化，用《跑跑镇》与老师们互动，老师们被调动起来，也像孩子一样异想天开，一次诚挚地邀请，邀请现场的老师能成为点火人，一起同行。最好，活动在活动回顾的图片视频中渐入尾声，在《让爱传出去》的音乐中落下帷幕。
每场活动，因为有每个老师们的努力与参与，我们点火才有可能。感恩，共创，同行，日臻完善，在这条教育探索之路上，欣喜遇见如此多的良师益友。
如果您关心乡村孩子，希望为乡村孩子的科学梦做一些事情，我们希望您能够一起来，为乡村学贡献你的才华和奇思妙想，贡献你的教学经验，让乡村孩子也能够上有趣的科学实验课。
担当路上，一路同行！让我们一起成为孩子们的科学点火人！
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